从LOGO到黑板

书’是两码事。”

    “你小时候不是挺崇拜当老师的吗？《GTO》里的鬼塚英吉不也没什麽教学经验吗？再说了，你不喜欢打工，那去当个老师，总b天天被甲方折腾强吧？”

    他确实懂我。这家伙擅长用对方的逻辑来劝人，把我的兴趣点和现实需要结合在一起，找出一个看似合理的理由。

    “等等，你怎麽会认识这所学校？”我狐疑地问。

    “我大学室友在那边当年级主任，他们缺个美术老师，我就想到了你。”

    “你当我是救火队员？”

    “别这麽说嘛，听听也不吃亏。”李然继续劝，“你反正现在也没事g，试试看呗。”

    电话那头，他的声音带着一丝轻快，仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗，看着外面来来往往的行人，手指敲着啤酒罐的边缘，心里乱成一团。

    我真的要去试试吗？

    我对“老师”这个职业的最初印象，来源於我的父亲。

    他也是一名老师。

    在我的记忆里，父亲总是穿着一件略显老旧的衬衫，眉头微皱，目光严肃。他的眼神里总有种说不清的意味，像是对世界有太多的不满，但又带着点恨铁不成钢的执拗。

    小时候，我并不理解他眼神背後的含义，只知道他总喜欢给我讲道理——不论是成绩、做人，还是未来。他的语气总是带着一种不容反驳的权威感